新光醫院眼科主治醫師葉威毅表示，年幼時若下眼瞼有贅皮，將使睫毛倒插角膜，日後引發嚴重散光的機率是一般人的二至三倍。建議家長在孩子六個月大時，應至眼科接受視力篩檢，及早發現，進行矯正。

人的眼睛可分辨形狀、顏色、光線、遠近。視力檢查為測量眼睛於亮處否辨別兩點的能力，即代表視網膜黃斑部對最小物體的成像能力。書田診所眼科主任廖士傑醫師指出，正常成人眼睛的最小鑑別角度MAR能夠達到1分角，以視力1.0來表示。依據視網膜組織學推估，在完美光學條件下，人類視力極限約在3.0至4.0，關鍵在於「視網膜黃斑部」的錐狀感光細胞的密度與功能。

 根據教育部針對「100學年度各年級學生視力不良」統計結果顯示，國小一年級學生罹患近視有29.2%，國小六年級65.1%；國中三年級生77.6%，高中三年級生87.7%，顯示台灣學童近視問題相當嚴重。

 衛生署國民健康局婦幼組科長陳麗娟提醒家長，暑假期間，雖然孩子功課壓力減輕，但長時間從事近距離螢幕活動（包含看打電腦含上網或打電動、看電視含錄影帶、VCD、DVD ），仍會使視力惡化、近視加深。家長應鼓勵孩子多從事戶外活動，注意閱讀姿勢和時間，才能維護視力健康。

一名就讀國小二年級的吳小弟弟，拿著學校視力檢查單來就診，經散瞳檢查後發現有近視150度，但目前戴的眼鏡近視度數竟多配了100度 ，小弟弟表示戴眼鏡看東西不會不舒服，只是有時看書會不清楚，功課寫的比較慢。而陳先生則是標準的電腦一族，長時間盯著電腦，眼睛酸澀嚴重，到了傍晚看電腦螢幕都是花的，甚至出現眼睛漲痛及頭痛，根本無法持續工作，時常懷疑是否有青光眼而來求診。經醫師檢查後，眼壓及視神經正常，排除了青光眼的可能性，但有淚液不足及老花現象。

 聚英視光眼科診所梁智凱醫師指出，人類眼睛的設計，是以望向遠方最為輕鬆，在看近的事物時，眼睛需要費力做調節。由於小朋友的調節力常常過於旺盛，只要休息不足，這樣的調節力便無法自行放鬆，形成所謂「調節痙攣」，也就是俗稱的假性近視。初期不會影響視力，往往不容易發現，等到過段時間眼軸變長，開始朝向真性近視發展時，視力便隨之開始下降，一做檢查才突然發現近視度數暴增。若是家長沒有注意孩子看東西時開始習慣歪頭或瞇眼睛，出現一些不正常的用力狀態，或是距離電視越來越近這些警訊，可能要等到學校定期的視力健康檢查才能篩檢出視力問題。

 同樣的1.0視力，還是有清晰度的差別，主因是高度散光會產生高階像差。

 所謂像差，是指眼球內部受到其他各種因素，產生不規則現象，進而造成在看東西時無法形成正確的影像，目前眼科是將像差分成低階及高階像差兩種，大家所常見的近視、遠視及規則散光等屈光不正現象，即是屬於低階像差；而高階像差主要是指不規則的散光，其中又以彗星差（coma）、三箔差（trefoil）與球面差（spherical）等最為常見，對於視力品質的影響也較為嚴重。

 通常高階像差好發於有不規則散光的患者，或是高度近視搭配高度散光的人身上。眼科醫師丁民峰說明，擁有不規則散光的人，長期以來，眼睛的焦距都不容易聚焦在正確位置上